世界银行将塔吉克斯坦高等教育入学的障碍与地理联系起来

 作者:孔春寨     |      日期:2019-02-03 02:12:04
世界银行的分析师表示,塔吉克斯坦接触和接受高等教育的障碍主要与学生的地理位置,性别和社会经济地位有关 “塔吉克斯坦学生在入学和完成高等教育方面面临严重障碍与此同时,根据其所在地,性别和社会经济状况存在显着差异,“世界银行的”塔吉克斯坦获取和完成高等教育的障碍“分析最近发表 “例如,”银行分析师说,“从最富裕的家庭入读高等教育机构的学生比例是最贫困人口的八倍女孩通常只占不到30%的大学生父母,未参加教育的年轻人和学生作为九年级后获得教育的主要障碍,引用了传统的性别规范和财政限制等原因今天在塔吉克斯坦,与老一代学生相比,接受义务教育的学生停止学业的可能性是其两倍“该分析研究了青年人面临的入学和高等教育的限制,以及解决这些问题的措施,以改善教育成果世界银行分析人员得出结论认为,公众对成功改革统一入学考试(UEE)的支持为进一步提高塔吉克斯坦教育质量和可及性提供了良好机会该报告根据主要障碍为获得高等教育的过程中的每个步骤提出了建议回顾世界银行与发展伙伴一道,协助塔吉克斯坦引入了UEE系统,目的是改善大学入学机会的准入,